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如何幼儿实施素质教育500字论文

2019-09-30 19:21  作者:admin 点击:次 

  浅谈幼儿素质教育实施的体会 随着我国科教兴国战略的实施,尊重人才,重视教育已成为全社会的共识,改革开放以来人民生活水平提高,“望子成龙”的心理要求迫切了,对教育重视了,有教育投资的心理,也有教育投资的能力,越来越多的人开始关注早期教育的问题。 素质教育不止对幼儿教育来说是一场教育思想的革命,而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革,焦点是培养什么样的人和怎样培养人。传统教育评价是以考核知识定优劣的,是以驯服听话为尺度的,素质教育评测则是以幼儿的基本素质,包括身体、品德、知识、行为、态度和能力等多方面的因素。所以其评价是全面和客观的,注重素质教育的家庭,就应该注重幼儿身心健康的全面发展,行为和认识水平的提高,处理人际关系的态度,生活的自理能力和对自然的应变能力的增长等等。 通过学习和聆听了浙江幼儿师范王芳老师的《主流幼儿教育与非主流幼儿教育的冲突》的讲座,对幼儿教育素质有了更深的认识,幼儿教育应该为孩子的终身发展服务。全面平衡地促进孩子的全面发展,那么主流幼儿教育强调儿童终身发展受用的哪些能力素质,该怎么培养呢?结合自己多年的幼儿教育工作谈点粗浅休会: 一、智力教育。 一提到智力很多人马上联想到知识,智力好就是知识多,智力和知识有联系,但完全是两个不同的概念。智力包括:注意力、观察力、记忆力、想象力、语言表达能力。而注意力即注意品质的好坏对孩子将来的学习和生活有巨大的影响。在教育活动中,我尽量选择一些对孩子感兴趣的有教育效果的内容来组织活动,从而影响幼儿的最终发展。根据幼儿的年龄特点,采用游戏的方法进行教学。如寓教于游戏之中,让幼儿在学习中玩,在玩中学习。大班的计算课中,认识相邻数,我采用找朋友的游戏,把1-10的数字卡头饰戴在十个小朋友的头上,然后我们唱:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友‘6’”,戴头饰6的小朋友马上出来站在中间,接着去找5和7的小朋友,找到了三个好朋友抱一抱很开心,游戏继续进行。通过这个游戏小朋友很快就掌握了相邻数。为了让孩子们认识周围的环境,我带孩子们去春游、秋游。到处州公园和纳爱斯广场等地方散步,找春季和秋季的景色变化,到碧湖电信对面公园和瓯江边等地方散步、放风筝,找春季和秋季的景色变化。公园里,大坝上,草地上到处留下了孩子们的欢笑声以及跑步和探索的身影。孩子们在大自然中开阔了眼界,增长了见识,陶冶了情操。为了使孩子们能轻松、自主地在活动中得到发展,我经常让孩子们进行手工制作。如大班孩子对恐龙非常感兴趣,我就让他们用橡皮泥捏出自己想象中的恐龙。在捏的过程中,孩子们会进行交流、比较,使活动在快乐的氛围中进行着,使孩子们在活动中获得了更多的经验,有利于孩子们身心和谐地发展。 二、自信心的养成。 自信来自于什么,来自于孩子的活动,孩子在玩与人交往做事的过程中,每做好一件事都有成功的体验,而这种成功的体验,不断的叠加,不断的叠加,叠加起来以后,他的自信由此而来。 在教育观点上,作为施教者首先要学会尊重被教育者—儿童。尊重其人格尊严,合理要求及至细微的情感需要,尊重儿童的年龄特点和个性差异,相信其自我发展的内在潜力,教育者的任务是引导其健康向上发展,作为教师首先要爱每一个孩子,只有付出真诚的爱,才能与孩子心灵相通。其次,要以肯定的目光去对待每一个幼儿,不要以讽刺的口气去伤害某一个幼儿,比如在语言课讲故事中,老师讲完故事提出问题,要求小朋友展开想象回答问题,能力强的,口语发展好的小朋友总是拼命举手发言,而能力弱的,胆小的小朋友只是做旁听者,也许若无其事。这时,我就用赞许的目光去激励他们,哪怕他不说话,就站起来都行,只要他第一次鼓起勇气站起来,就有第二次发言的胆量,不管说的如何,都要给予表演,这样他的自信心就出来了。 三、交往能力的培养。 交往能力是一个人一生当中非常重要的能力。幼儿园教育肩负的另一个责任就是学习社会交往,而且交友能力错过了童年期,就很难再学了,它时不可逆的。喜欢交往,这是孩子的心理特点之一。学会交往,这是孩子的心理特点之一,学会交往,不仅有利于孩子生长发育和个性发展,而且能丰富儿童的精神生活。在幼儿园里,幼儿的交往对象有老师,小朋友以及来访的客人,而在家里大都是邻居的大小伙伴和来访的客人。幼儿交往的引导关系到幼儿成长后能否与社会、团体、他人之间建立良好的,协调的关系。能否成为合格的社会公民,能否以良好的个性积极地影响社会。www.771880.com。因此,教育孩子学会交往是教育工作者和家长都应重视和研究的问题。为此,我善于观察孩子的言行举止,对性格内向的幼儿,我尽量营造氛围,在游戏中,让能力强的小朋友多邀请他们共同表演,或者鼓励他们表演某个角色,增加他们的交往机会,让他们在游戏中体会快乐。如班里的小雯雯小朋友各方面的能力较强,也是个听话的小朋友,可她跟妈妈说不想上幼儿园,她妈妈告诉我这件事后,我很纳闷,这样一个听话的,老师喜欢的小朋友怎么会不想上幼儿园呢?经过我一了解,原来小雯雯的个性很强,在某些方面希望小朋友听她的,不然就不和小朋友好,家里带来好看的书,玩具之类的也不愿分享给小朋友们看玩。所以没了朋友,很孤独,才出现不愿上幼儿园。我通过讲故事《孤独的小狐狸》之后,小雯雯明白了有朋友是一件多么开心的事。 四、良好行为习惯的形成。 一个好习惯的形成需要很长时间,很多的反复。一个坏习惯的改变更需要成倍的精力。因此,小朋友培养良好的行为习惯是及其重要的。“没有规矩,不成方圆”。幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期,我园制定了幼儿一日活动时间表。目的是: (1)培养幼儿良好的卫生生活习惯。生活时候人生的第一课,也是最基本的课程,生活习惯的好坏,不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。根据幼儿的年龄特点,适当为孩子定规律,如饭前便后洗手,在进餐时养成细嚼慢咽,不挑食,不讲话,吃完自己的一份饭。饭后擦嘴,漱口的习惯,午睡前要小便,把脱下的衣服放好,鞋子摆整齐。在玩具玩过之后,必须放回原处,逐渐养成自己东西自己整理和还清洁讲卫生,有条理的好习惯。 (2)培养幼儿生活自理能力。培养幼儿生活自理能力的意义不限于能力的形成,而在于子幼养成独立和不依赖于成人的性格,在老师的帮助下独立学会自己的事情自己做。 (3)培养幼儿礼貌待人的良好习惯。进园向老师、伙伴问声好。离园和老师伙伴说再见。不打人,不骂人。学说“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语,同时注意培养孩子的文明举止,保持服装整洁,站有站相,坐有坐相。 (4)培养幼儿良好的学习习惯。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出“什么是教育?”一句话就是“要养成良好的学习习惯”。特别是大班小朋友很快就要进入小学了,良好的学习习惯的培养对他今后进入小学起着至关重要的作用,所以上课要专心听讲,养成做事情要一心一意,不能躺着看书,不能在光线太暗的地方看书,保持正确的书写姿势。 (5)培养良好的劳动习惯。要求自己能做的事情自己做,在家帮爸爸、妈妈做力所能及的事情。养成爱劳动的好习惯。 总之,幼儿教育的目标是培养孩子良好的学习兴趣,良好的品格,习惯,为孩子终身发展服务。 以上为本篇毕业论文范文浅谈幼儿素质教育实施的体会的介绍部分。

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